Απαγόρευσε η Πολωνία τα χρωματιστά μολύβια;
Είναι αλήθεια ότι τον Μάρτιο του 2019, το Υπουργείο Παιδείας της Πολωνίας έδωσε εντολή στις σχολικές αρχές της χώρας να σταματήσουν να πωλούν χρωματιστά μολύβια και μαρκαδόρους σε παιδιά σχολικής ηλικίας. Η βιντεοσκόπηση της εγκυκλίου που δόθηκε στη δημοσιότητα φαινόταν να υποδηλώνει ότι τα χρωματιστά μολύβια είχαν απαγορευτεί στη χώρα. Αυτή η ξαφνική αλλαγή πολιτικής έχει οδηγήσει σε σύγχυση τόσο στη χώρα όσο και στο εξωτερικό.
Το γραφείο του υπουργού Παιδείας διευκρίνισε αργότερα ότι το γεγονός ότι η εγκύκλιος έκανε λόγο για «απαγόρευση» των χρωματιστών μολυβιών σήμαινε ότι η αγορά των ειδών έπρεπε να περιοριστεί. Ωστόσο, αυτή η εξήγηση απορρίφθηκε από πολλούς, καθώς ορισμένα σχολεία ανέφεραν ότι η πολιτική που τέθηκε σε ισχύ σχεδόν αμέσως μετά τη δημοσίευση της εγκυκλίου έδειξε ότι τα χρωματιστά μολύβια είχαν απαγορευτεί εντελώς για σχολική χρήση.
Αυτή η περίπλοκη στάση του υπουργείου Παιδείας της Πολωνίας έχει επιστήσει την προσοχή πολλών ειδικών. Ενώ κάποιοι ήταν υπέρ αυτής της κίνησης, άλλοι υποστήριξαν ότι η στέρηση της ευκαιρίας από τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν τα πολύχρωμα εργαλεία γραφής και σκίτσου θα εμπόδιζε την ανάπτυξή τους με διάφορους τρόπους.
Ο ψυχολόγος τέχνης Δρ. Wojciech Wojtyszko καταδίκασε την απαγόρευση, λέγοντας ότι θα αφήσει τα παιδιά να στερηθούν το «θεμελιώδες δικαίωμα να εκφράζονται πολύχρωμα». Σημείωσε επίσης ότι η απαγόρευση ήταν «μη παραγωγική», καθώς η χρήση τέτοιων στυλό έχει επίσης θετική επίδραση ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων σε παιδιά σχολικής ηλικίας. Οι απόψεις του έχουν υποστηριχθεί από διάφορους άλλους ειδικούς που ζήτησαν από το υπουργείο να επανεξετάσει την πολιτική του.
Το υπουργείο τήρησε σκληρή στάση για διάφορους λόγους. Πολλοί ήταν της άποψης ότι η απαγόρευση της χρήσης πολύχρωμων αντικειμένων στα σχολεία θα βοηθήσει στην πρόληψη του εκφοβισμού μεταξύ των παιδιών. Υποστηρίχθηκε ότι τα πολύχρωμα αντικείμενα συχνά παρακινούν τα παιδιά να αποκτήσουν «χρωματική συνείδηση» και να αναπτύξουν μια αίσθηση ανωτερότητας με βάση το χρώμα των αντικειμένων που έχουν. Αυτό με τη σειρά του, μπορεί να οδηγήσει σε βίαιη συμπεριφορά μεταξύ παιδιών διαφορετικών κοινωνικών καταβολών, ήταν το επιχείρημα.
Οι σχολικές αρχές έλαβαν επίσης οδηγίες να περιορίσουν τη χρήση χαρακτήρων κινουμένων σχεδίων σε είδη γραφικής ύλης μετά από παρόμοιες ανησυχίες ότι τα παιδιά μπορεί να προσκολληθούν υπερβολικά στις εικόνες και τελικά να αποσπαστούν από αυτές. Οι ειδικοί, ωστόσο, δεν ήταν πολύ ενθουσιασμένοι με την ιδέα, καθώς θεώρησαν ότι τα κινούμενα σχέδια συχνά βοηθούν να τραβήξουν την προσοχή των παιδιών όταν πρόκειται για μελέτη.
Η όλη διαμάχη έχει πυροδοτήσει μια έντονη συζήτηση, ιδιαίτερα μεταξύ ψυχολόγων και γονέων, με κάποιους να υποστηρίζουν την κίνηση του υπουργείου και άλλους να διαφωνούν μαζί της. Απομένει να φανεί εάν το υπουργείο θα προχωρήσει στην προτεινόμενη απαγόρευση και ποιες θα είναι οι επιπτώσεις της, εάν το κάνει.
Τι κρύβεται πίσω από την πολιτική;
Ο υπουργός Παιδείας δεν έχει ακόμη συζητήσει δημοσίως τους λόγους πίσω από την πολιτική, αλλά οι ειδικοί αναφέρουν ορισμένους παράγοντες που μπορεί να κρύβονται πίσω από αυτήν. Κάποιοι υποστηρίζουν ότι η πολιτική είναι μια προσπάθεια του υπουργείου να εξοικονομήσει χρήματα αφαιρώντας είδη γραφικής ύλης που, κατά τη γνώμη τους, δεν είναι απαραίτητα.
Άλλοι επισημαίνουν ότι η πολιτική μπορεί να σχετίζεται με τον θαυμασμό του Υπουργείου για τις αρχές του μινιμαλιστικού τρόπου ζωής, καθώς τα υλικά που διένειμε στα σχολεία φαίνεται να ενθαρρύνουν την «επιστροφή στη φύση» μέσω της χρήσης πολύχρωμων χαρτικών που μοιάζουν με είδη τέχνης που χρησιμοποιούνταν στο παρελθόν.
Άλλοι πάλι υποστηρίζουν ότι η κυβέρνηση μπορεί να υποστηρίζει την πολιτική ως μέρος ενός σχεδίου μείωσης του χρόνου που αφιερώνουν τα παιδιά σε εξωσχολικές δραστηριότητες. Η απαγόρευση γραφικής ύλης, πιστεύουν, μπορεί να ήταν ένα μέτρο κατά του καταναλωτισμού, καθώς τα παιδιά του σχολείου δεν θα μπορούσαν πλέον να αγοράζουν ακριβά αντικείμενα, όπως βιβλία σκιτσών και σετ τέχνης.
Ποιες είναι οι επιπτώσεις;
Μένει να δούμε ποιες είναι οι επιπτώσεις της νέας πολιτικής. Ορισμένοι προτείνουν ότι η έλλειψη πρόσβασης σε πολύχρωμα αντικείμενα μπορεί να οδηγήσει σε χαμηλότερα κίνητρα μεταξύ των μαθητών καθώς και των φίλων τους που θα στερούνταν από την ενασχόληση με δραστηριότητες όπως τα βιβλία ζωγραφικής.
Άλλοι πιστεύουν ότι η έλλειψη χρωματιστών μολυβιών μπορεί να οδηγήσει σε περισσότερη βία στα σχολεία. Οι υποστηρικτές της απαγόρευσης υποστηρίζουν ότι τα χρωματιστά μολύβια δημιουργούν μια «ιεραρχία εξουσίας» στην οποία οι μαθητές με πρόσβαση σε περισσότερα χρώματα θεωρούνται πιο ισχυροί από εκείνους που δεν έχουν.
Ένα άλλο επιχείρημα που εγείρει ανησυχίες είναι ότι η πολιτική θα έβλαπτε ακούσια τη δημιουργικότητα των παιδιών σχολικής ηλικίας. Τα χρωματιστά μολύβια συνδέονται συχνά με την προώθηση της φαντασίας και της καλλιτεχνικής έκφρασης που μπορεί να περιοριστεί εάν η πρόσβαση σε αυτά είναι περιορισμένη.
Τι επιφυλάσσει το μέλλον;
Οι ειδικοί παραμένουν διχασμένοι ως προς το μέλλον της πολιτικής για τα χρωματιστά μολύβι της Πολωνίας. Κάποιοι πιστεύουν ότι το Υπουργείο Παιδείας θα ανακαλέσει τελικά την απόφασή του και θα επιτρέψει την πρόσβαση σε έγχρωμη γραφική ύλη στα σχολεία, ενώ άλλοι πιστεύουν ότι θα παραμείνει στη θέση του. Μόνο ο χρόνος θα δείξει.
Εν τω μεταξύ, είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι η χρήση έγχρωμων υλικών γραφής στα σχολεία δεν είναι συνηθισμένη σε όλα τα μέρη του κόσμου. Σε πολλές χώρες, η χρήση γραφικής ύλης απαγορεύεται είτε για υψηλό κόστος είτε για άλλους λόγους. Ωστόσο, σε ορισμένες χώρες, όπως η Φινλανδία, η χρήση χρωματιστών μολυβιών και μαρκαδόρων ενθαρρύνεται ως μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Σήμερα, όλο και περισσότερα προϊόντα τεχνολογίας, όπως λευκοί πίνακες και διαδραστικές οθόνες LCD, χρησιμοποιούνται στις τάξεις, γεγονός που θα μπορούσε να οδηγήσει σε περισσότερες απαγορεύσεις στα έγχρωμα χαρτικά στο εγγύς μέλλον. Εάν συμβαίνει αυτό, οι μαθητές δεν θα μπορούν πλέον να χρησιμοποιούν τα παραδοσιακά είδη γραφικής ύλης στις τάξεις, περιορίζοντας τις ευκαιρίες για δημιουργικότητα μεταξύ τους.
Η συζήτηση στα ΜΜΕ
Από την ανακοίνωση της πολιτικής, υπήρξε μια έντονη συζήτηση στα μέσα ενημέρωσης σχετικά με τα υπέρ και τα κατά της απαγόρευσης. Από τη μια πλευρά, οι υποστηρικτές της απαγόρευσης υποστηρίζουν ότι θα συμβάλει στη μείωση της κατανάλωσης και θα μετριάσει τις επιπτώσεις του εκφοβισμού στα σχολεία. Από την άλλη πλευρά, οι αντίπαλοι υποστηρίζουν ότι θα περιορίσει άσκοπα τη δημιουργικότητα και την έκφραση μεταξύ των παιδιών σχολικής ηλικίας.
Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι η απαγόρευση έχει λάβει πολλές αντιδράσεις στο διαδίκτυο με ορισμένους ειδικούς να την χαρακτηρίζουν ακόμη και ως ακραίο μέτρο. Τα σχολεία προσαρμόζονται επίσης στην πολιτική και έχουν αρχίσει να χρησιμοποιούν εναλλακτικές μεθόδους διδασκαλίας, όπως η χρήση έξυπνων πινάκων, προκειμένου να αντιμετωπίσουν την απαγόρευση με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
Επιπλέον, οι γονείς πρέπει να αντιμετωπίσουν πρόσθετα έξοδα καθώς τώρα πρέπει να αγοράσουν εργαλεία χρώματος από άλλους λιανοπωλητές εκτός Σχολείου. Τώρα πρέπει να αγοράζουν ακριβά υλικά, όπως μπογιές και λαδοπαστέλ για τα παιδιά τους, τα οποία προηγουμένως δεν ήταν απαραίτητα.
Πώς επηρεάζει τα σχολεία;
Ο αντίκτυπος της απαγόρευσης στα σχολεία ήταν ανάμεικτος. Από τη μια πλευρά, ορισμένα σχολεία πρέπει να πληρώσουν ένα ασφάλιστρο για εργαλεία χρώματος που δεν είναι διαθέσιμα στο ίδρυμα. Από την άλλη πλευρά, υπάρχουν ορισμένα σχολεία που πιστεύουν ότι η απαγόρευση απελευθέρωσε χρόνο και πόρους που προηγουμένως ξοδεύονταν για την αγορά και την αποθήκευση πολύχρωμων χαρτικών.
Για παράδειγμα, ορισμένα σχολεία έχουν τώρα την ευκαιρία να διαθέσουν περισσότερους πόρους για τη βελτίωση της διαδικτυακής τους παρουσίας παρέχοντας στους μαθητές εργαλεία βασισμένα στο διαδίκτυο, όπως λογισμικό τηλεδιάσκεψης και διαδραστικούς πίνακες. Χρησιμοποιούν επίσης τα κεφάλαια που εξοικονομούν πρόσφατα για να αναπτύξουν καινοτόμα έργα που ενισχύουν τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών.
Επιπλέον, ορισμένα σχολεία είπαν ότι η απαγόρευση οδήγησε σε μείωση του αριθμού των περιστατικών που σχετίζονται με τον εκφοβισμό, καθώς οι μαθητές δεν χρειάζεται πλέον να ανταγωνίζονται για χρωματιστά μολύβια.
Σύναψη
Το θέμα της απαγόρευσης από την Πολωνία για τα χρωματιστά μολύβια έχει αποτελέσει πηγή πολλών συζητήσεων εντός και εκτός της χώρας. Ενώ ορισμένοι υποστήριξαν ότι η πολιτική θα επιφέρει θετικές αλλαγές στα σχολεία, άλλοι την επέκριναν ότι περιορίζει τη δημιουργικότητα των μαθητών. Μένει ακόμη να φανεί τι αποτέλεσμα θα έχει η πολιτική μακροπρόθεσμα, αλλά σίγουρα θα απαιτήσει στενή παρακολούθηση από τις αρχές.
